Aktualności

        • Zawodowy zawrót głowy, czyli łamigłówki z zawodami - zdjęcie w nagłówku i galerii zdjęć

          • Zawodowy zawrót głowy, czyli łamigłówki z zawodami

          • W tym tygodniu uczniowie klas 2a, 3c, 7a, 7b, 8a i 8b obchodzili XVIII Światowy Tydzień Przedsiębiorczości, realizując zadania przygotowane specjalnie na tę okazję przez Staropolską Akademię Nauk Stosowanych w Kielcach.

            Celem corocznych obchodów Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości jest inspirowanie młodych ludzi do odkrywania swoich talentów, rozwijanie świadomości zawodowej już od najmłodszych lat oraz pomaganie w świadomym planowaniu przyszłości.

            Nasi uczniowie, zarówno młodsi, jak i starsi, rywalizowali między sobą, wykonując zadania dostosowane do ich wieku i możliwości, w formie angażującej, kreatywnej i pełnej zabawy.

            Wśród gier edukacyjnych i zabaw zaproponowanych naszym uczniom znalazły się m.in.: loteryjka „Ciekawe zawody”, gra „Zawody na wyciągnięcie ręki”, łamigłówki z zawodami „Jakie to zawody?”, łamigłówka „Ukryte zawody”, łamigłówka „Zakodowane zawody”, loteryjka „Odgadnij zawody”, kreatywna dobieranka „Gdzie kto pracuje?” oraz gra „Skojarzenia zawodowe”.

            Wykorzystywanie zabaw, quizów, łamigłówek czy gier związanych z zawodami podczas zajęć doradztwa zawodowego niesie ze sobą wiele wartościowych korzyści dla uczniów:

            • uczą poprzez zabawę,
            • pobudzając ciekawość, rozwijają zainteresowania,
            • wzmacniają kompetencje kluczowe, takie jak logiczne myślenie, współpraca w grupie, kreatywność i komunikacja,
            • poszerzają słownictwo zawodowe,
            • budują świadomość o różnorodności zawodowej,
            • zwiększają zaangażowanie i motywację.

            K. Kateusz-Dominik/jk

            10
        • Gawęda o Biskupie z Miry - zdjęcie w nagłówku i galerii zdjęć

          • Gawęda o Biskupie z Miry

          • 2 grudnia uczniowie klas 1a, 2a i 3c uczestniczyli w wyjściu do Ostrowieckiego Browaru Kultury, gdzie wzięli udział w gawędzie poprowadzonej przez pana Kamila Króla. Podczas spotkania prowadzący odkrył przed nami wiele mniej znanych faktów, ciekawostek oraz kulturowych śladów związanych ze św. Mikołajem – biskupem Miry.

            Szczególną uwagę zwróciliśmy na jego życie i służbę, a zwłaszcza na życzliwość, z jaką odnosił się do ludzi. Omówione zostały także tradycyjne atrybuty św. Mikołaja oraz znaczenie jego patronatu. W prezentacji multimedialnej obejrzeliśmy przykłady sztuki nawiązującej do tej niezwykłej postaci, a także proces, w którym wizerunek biskupa Miry stopniowo zastępowany był przez współczesną postać Świętego Mikołaja – starszego, uśmiechniętego mężczyzny w czerwonym stroju.

            Na zakończenie zastanowiliśmy się nad tym, jak dziś postrzega się Świętego Mikołaja i skąd wzięły się jego współczesne symbole. Każdy uczeń otrzymał drobny upominek, co stanowiło miły akcent kończący spotkanie.

            Wyjście pozwoliło nam lepiej zrozumieć zarówno historyczną, jak i kulturową stronę tej postaci, która do dziś pozostaje jednym z najbardziej rozpoznawalnych symboli dobroci i bezinteresownej pomocy.

            A. Kandyba/jk

            14
        • „Spójrz inaczej” w klasie 2a - zdjęcie w nagłówku i galerii zdjęć

          • „Spójrz inaczej” w klasie 2a

          • „Spójrz inaczej” to program wychowawczo-profilaktyczny rekomendowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Ma on na celu rozwijanie umiejętności psychospołecznych, uczy rozumienia siebie oraz innych, rozpoznawania i zaspokajania własnych potrzeb, a także wyrażania emocji w konstruktywny sposób. Pomaga w lepszym radzeniu sobie z różnymi problemami. Rozwija umiejętność budowania relacji, poczucia własnej wartości i dobrego współżycia z innymi.

            Mając na uwadze wszystkie zalety programu, uczniowie klasy 2a z chęcią do niego przystąpili! Program składał się z cyklu 21 zajęć realizowanych od września do listopada.

            Aby umożliwić uczniom aktywne doświadczanie i przeżywanie realizowanych treści, zajęcia prowadzono metodami aktywnymi. Były to: burza mózgów, scenki dramowe, dyskusja kierowana, gry i zabawy integracyjne oraz ruchowe, praca z ilustracjami, opowiadaniami, współpraca w małych grupach i w parach. Spotkania odbywały się w kręgu, co sprzyjało wyrażaniu własnych uczuć oraz nawiązywaniu kontaktu emocjonalnego i wzrokowego.

            Dzieci chętnie uczestniczyły w zajęciach, podejmowały różne zadania oraz pogłębiały relacje koleżeńskie.

            J. Grudzień/jk

            34